113-春季班 1131A3041-生態環境走讀(五折)
招生人數：36人
招生狀態：
停招
課前資訊
這門課適合誰?
任何對課程有興趣的人都可以。
需要準備的工具/軟體?
戶外課程，需自行前往集合地點。
上課會用甚麼方式進行呢?
戶外課程，環境解說介紹及引領學員觀察。
室內課程，影片欣賞 、簡報介紹..等。
評量方式
室內課程，影片欣賞 、簡報介紹..等。
出席率25%、課堂討論25%、學習態度25%、心得分享25%
課程簡介
課程QR CODE網址
在國際間,推動環境教育「自然中心」類型的機構已行之有年,目前臺灣也有許多推動環境教育的中心或園區,其型態、組織多元,提供環境教育專業服務之具體豐富生態或人文與自然特色之空間、場域、裝置或設備;但其設置應尊重生命並維護自然生態資源與特色,避免興建不必要之人工裝置、鋪設或設備。教育、研究、保育、文化、遊憩之多功能目標。以友善環境、再使用再循環持續發展。
課程目標
環境走讀創造更多元的環境教育學習機會,也能連結環境教育與各類型組織進行跨領域知識,除了保留自然環境或人文特色空間之外,也能向社會大眾說出場域環境的故事。配合可持續發展目標(SDGs)。
參考書目
《環保與生活》。作者：湯清二/主編。出版社：五南圖書出版股份有限公司。出版日期：2002/09/01
《自然課可以這麼浪漫》。作者：李偉文/ AB寶。出版社：野人文化股份有限公司。出版日期：2019/01/04
數位教材連結
《自然課可以這麼浪漫》。作者：李偉文/ AB寶。出版社：野人文化股份有限公司。出版日期：2019/01/04
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元【折扣後只需 1000 元】
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
冷氣費100元
無
其他費用
報名費：不論新舊生每學期收取200元
(寒、暑期班級免收取報名費200元)
團體保險費：春秋季200元，寒暑期90元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
(寒、暑期班級免收取報名費200元)
團體保險費：春秋季200元，寒暑期90元
戶外課程，需自行前往集合地點。
課程大綱
| 相見歡，淨零綠生活 | 1.老師學員自我介紹、課程概述、本期戶外教學地點規劃。 2. 淨零綠生活與實踐。 |
| 影片賞析~解凍格陵蘭 | 1.解凍格陵蘭影片與氣候變遷與我 息息相關 |
| 環保實踐和 DIY，郭元益糕餅博物館簡介 | 1.參與有機農產，減少農藥化肥使用，友善 環境。DIY 有機愛玉。 2.郭元益為了保存臺灣糕餅的珍貴文化資產，創立了兩間「郭元益糕餅博物館」，成立 全臺食品業首座「黃金級綠建築」。 |
| 戶外郭元益糕餅博物館走讀 | 1.透過郭元益率綠標生活館之導覽與解說，讓學員從中瞭解綠建築生態、節能、減廢、健康之四大主軸，藉以傳遞如何減少消耗地球資源。 2. 同時兼顧環境永續發展之概念，引發學員對日常環保生活之認同，進而實踐並推廣環保生活。 |
| 觀新藻礁簡介 | 1.北起大園區竹圍漁港，南至新屋區永安漁港，全長約 27 公里，生長最完整的藻礁地形，最古老的藻礁。 |
| 戶外-觀新藻礁走讀 | 1.藻礁生態環境教室鄰近觀新藻礁生態系野生動物保護區，屬桃園最南邊的藻礁帶，延伸約 4.5 公里，多孔隙的特性孕育豐富生物多樣性。 2.親臨紅樹林及藻礁現場，實地觀察生態，並以生動活潑的活動，讓學員認識藻礁區的生物，並了解海洋保育的重要性。 |
| 中壢城市故事館群簡介 | 1.A 線性方式訴說中壢城市發展歷史 |
| 戶外-中壢城市故事館群走讀 | 1.從觀察中平路故事館的建築，了解日式宿舍的特色，並從實際探索內部空間知道前人的生活方式，了解中平路故事館在地方扮演的角色，與生活周遭環境的關聯。 2.踏查園區環境，並以五感觀察、認識館區生態環境。 |
| 公共論壇週 | 社大辦公室安排之講座或活動 |
| 新屋石滬簡介 | 1.石滬群是桃園西海岸珍貴文化資產，其多孔隙的環境造就多樣性生態，如同海洋的育嬰房。 |
| 戶外-新屋石滬走讀 | 1.透過體驗、認識捍衛海濱前線的防風林及石滬功能。 2.植物根、莖、葉的外型特徵和定沙功能的關係及其日常生活的用途，進而來瞭解潮間帶環境特性與我們人之間的關聯，落實環保永續惜福之能力。 |
| 老街溪河川教育中心介紹 | 1.老街溪河川教育中心是全國第一個以河川為主題的環境教育中心，主要介紹有關老街溪的河川整治過程、河川生態等資料。 |
| 戶外-老街溪河川教育中心 | 1.了解水生生物所生存之水域環境，並以此為開端，至生態教育館認識更多老街溪生物。 2.礫間淨化處理系統的參觀，明白汙水處理之不易，最重要的還是從自身減少污染開始做起，藉簡易的水質檢驗，了解老街溪。 |
| 碳索生活館簡介 | 1.介紹碳索生活館:採用環保概念建造，展館以 40 呎貨櫃做為空間組構單元。 2.運用貨櫃立方體的模組以『埕』的形式來收納匯集館區的活動與人潮。 |
| 戶外-碳索生活館走讀 | 1.碳索生活館內部軟體空間設計除了可讓民眾體驗課程外，也可開放讓民眾自由參觀。 2.進入二樓參觀→展示區碳索我的家(食、衣、住、行) →展示區碳索我的家(育、樂)→由藝術廊道下樓(水母燈)→展示區蔚藍之下海洋劇場→展示區碳索繪本室。 |
| 澗仔壢環境教育中心簡介 | 1.全國第一座在地環保綠能企業出錢、出力建置環境教育體驗，是以「綠建築」為概念的一座建築。 |
| 戶外-澗仔壢環境教育中心走讀 | 1.空間規劃、建造方法、建材使用皆符合環保、永續並兼顧生態平衡共存的觀念，讓民眾體驗居家節能以及健康的生活型態。 2.學習日常生活的節能減碳、省水減污設備以及日常生活中採購綠色商品，落實愛地球的環保作為。 |
| 成果展準備週 | 回顧、複習與分享本學期結業成果展練習 |
講師介紹
韋碧玉 講師
1.虎頭山環境教育園區專案講師
2.環保局環境教育專業宣講團講師
3.國家環境研究院淨零綠生活推廣種子講師
4.社區據點園藝治療(手作)老師
簡介：
2.環保局環境教育專業宣講團講師
3.國家環境研究院淨零綠生活推廣種子講師
4.社區據點園藝治療(手作)老師
環保局石門水庫巡禮師
虎頭山環境教育園區專案講師
環保局環境教育專業宣講團講師
國家環境研究院淨零綠生活推廣種子講師
社區據點園藝治療(手作)老師
擁有證照：
虎頭山環境教育園區專案講師
環保局環境教育專業宣講團講師
國家環境研究院淨零綠生活推廣種子講師
社區據點園藝治療(手作)老師
環境教育人員認證
